Peringati Hari Buku Dunia, SLI LPI DD Kuatkan Literasi Masyarakat Sabtu (2/4), Sekolah Literasi Indonesia (SLI) berkolaborasi dengan Lets Read Asia telah melaksanakan Bincang Literasi dalam rangka memperingati Hari Buku Anak Dunia. Kegiatan ini bertemakan “Menciptakan Pengalaman Bermakna Dengan Membacakan Buku Cerita Bersama Keluarga”. Acara yang dilakukan secara daring ini dihadiri oleh 137 peserta dari […]...
Peduli Pendidikan di Pelosok Negeri, LPI DD Luncurkan Program Milenial Bangun Sekolah Pandeglang – Dompet Dhuafa bersama Lembaga Pengembangan Insani Dompet Dhuafa (LPI DD) dan DD Banten menghelat Peluncuran Program Milenial Bangun Sekolah (MBS) di MI Bina Ihsani, Desa Tanjung Jaya, Pandeglang, Banten pada Selasa (29/03). Peluncuran program ini merupakan tindak lanjut dari kerja sama […]...
Sambut Ramadan, SLI Ajak Orang Tua Menyusun Agenda Literasi yang Menyenangkan untuk Anak Bogor – Sekolah Literasi Indonesia (SLI) Lembaga Pengembangan Insani Dompet Dhuafa (LPI DD) mengadakan Tarhib Ramadan bertajuk “Menyusun Aktivitas Literasi Anak Yang Menyenangkan Selama Ramadan”. Kegiatan ini dilaksanakan pada Kamis (31/3) secara daring melalui aplikasi Zoom Meeting. Topik yang diangkat pada […]...
Studium Generale sebagai Awal Perkuliahan SMT 45 Studium Generale SGI Master Teacher (SMT) angkatan 45 dilaksanakan Minggu (27/3). Kegiatan tersebut diikuti seratus empat puluh guru dari delapan Kabupaten/Kota; Kota Jakarta Selatan, Kota Depok, Kabupaten Depok, Kabupaten Sukabumi, Kabupaten Lima Puluh Kota, Kabupaten Kubu Raya, Kota Samarinda,dan Kabupaten Sinjai. Kegiatan berlangsung selama dua jam melalui Zoom […]...
Maksimalkan Potensi Pemuda Indonesia, Etos ID Adakan Career Activator Talks Bogor – Career Training: Career Activator Talks merupakan program pendampingan karir pasca kampus yang diperuntukkan bagi penerima manfaat Etos ID, Etoser, guna meningkatkan kapasitas kapasitas perencanaan karir dan life skill. Kegiatan ini menjadi sarana Etoser mendapatkan inspirasi dan motivasi sebagai bahan bakar utama bergerak dan […]...
