Lepas Juang Penerima Manfaatnya, Etos ID Helat Indonesian Youth Creaction x Cultural Conference (IYCC) Bogor – Lembaga Pengembangan Insani Domper Dhuafa (LPI DD) sebagai lembaga kemanusiaan yang peduli pada potensi besar pemuda bangsa menginisiasi program Etos ID, sebuah program investasi SDM strategis melalui peningkatan (Improvement) dan pengembangan (Developement) kapasitas serta integritas pemuda sebagai penggerak pembangunan daerah menuju […]...
Al-Qur’an Dilarang Dibawa Ke… Bagi umat muslim Al-Qur’an memiliki posisi strategis. Selain suci, di dalamnya terdapat panduan strategis yang berkorelasi dengan hajat hidup manusia di seluruh dunia, karena itulah Islam sangat menganjurkan umatnya senantiasa membaca, mengamalkan, dan menghormati Al-Qur’an. Namun tahukah Sahabat Pendidikan jika Allah sangat membenci bila Al-Qur’an dibawa ke dalam […]...
Pengumuman – Hasil Akhir Seleksi Penerima Manfaat YES 2022 Berdasarkan hasil seleksi penerima manfaat Yatim Ekselensia Scholarship tahun 2022, bersama ini kami umumkan kepada 50 siswa penerima manfaat yang dinyatakan lulus sebagai Penerima Manfaat Beasiswa Yatim Ekselensia Scholarship 2022. Para penerima manfaat yang lulus tersebut telah mampu mengungguli 140 pendaftar lainnya setelah melewati beberapa tahap […]...
Auto Ganteng Karena Jumatan Sahabat Pendidikan pasti sering deh mendengar ungkapan “Salat Jumat bikin auto ganteng”, nah bisa jadi ini bukan sekadar guyonan lo, siapa yang tau ungkapan tersebut benar adanya. Dari Anas bin Malik r.a., Nabi saw. bersabda: “Sungguh di surga ada pasar yang didatangi penghuni surga setiap Jumat. Bertiuplah angin dari utara […]...
Monitoring dan Evaluasi Program Organisasi Penggerak – Sekolah Literasi Indonesia (Monev POP-SLI) Rangkaian kegiatan Program Organisasi Penggerak Sekolah Literasi Indonesia (POP SLI) pada periode 2022 telah berlangsung sejak April 2022. Beragam aktivitas telah dilaksanakan oleh Kawan SLI selaku fasilitator program di 110 sekolah yang tersebar di sebelas kabupaten. Sebagai rangkaian program, saat ini Tim SLI […]...
